Nauczycielki:
Anna S.
Ewelina S.
pomoc nauczyciela:
Pani Malwinka
TEMATYKA ZAJĘĆ W MAJU
Tydzień pierwszyTemat tygodnia: Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
- jakie walory ma ich miejscowość
- jakie miejsca użyteczności publicznej znajdują się w mieście
- jakie ciekawe miejsca można zwiedzić na świecie
Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:
- słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Pamiętnik z wyprawy Tomka podróżnika
- wykonując zadania w kartach pracy cz. 4, s. 19–25
- pracując z tablicami demonstracyjnymi
- słuchając piosenki Taki piękny jest świat i ją śpiewając
- uczestnicząc w zabawach: Co słyszysz na początku?, Co to jest?, Zmiana miejsc, Niby-statki, Zapamiętaj, Bilet podróżnika, Pociągiem po Europie, Puzzle Europa, Puzzle – miejsca na świecie, Konkurs na najpiękniejsze miejsce na świecie
- wykonując pracę plastyczną Wieża Eiffla
- uczestnicząc w rozmowach: Największe, W mieście moich marzeń, Najbardziej ekologiczne
Tydzień drugi
Temat tygodnia: Czyim domem jest łąka?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
- jakie zwierzęta mieszkają na łące
- jakie rośliny rosną na łące
- jakie znaczenie mają owady w życiu człowieka
- do czego człowiek wykorzystuje wybrane gatunki roślin
Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:
- słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej Dzień Majowego Kwitnienia
- słuchając wiersza Elżbiety Chilińskiej-Karpowicz Kolorowe motyle
- wykonując zadania na kartach pracy, cz. 4
- pracując z tablicami demonstracyjnymi
- słuchając piosenki Przyjaciel owadów i ją śpiewając
- poznając ciekawostki o motylach, roślinach chronionych
- zdobywając informacje na temat rozwoju i życia żaby í poszerzając wiedzę na temat pszczół
- uczestnicząc w zajęciach dydaktycznych: Pracowity jak pszczoła, Ukryte ciekawostki í uczestnicząc w wycieczce na łąkę i prowadząc obserwacje przyrodnicze
- uczestnicząc w zabawach: Co w trawie piszczy?, Na łące, Literowe stacje, Jak to ułożyć?, Kto jest kim?, Co to za zapach, co to za smak?, Z zamkniętymi oczami
- wykonując prace plastyczne: Pszczoła, Motyl (stempel)
Tydzień trzeci
Temat tygodnia: Czego dzieci potrzebują do szczęścia?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
- co łączy wszystkie dzieci
- co lubią dzieci mieszkające w różnych częściach świata
- co to znaczy być przyjacielem
Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:
- słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Dziecięce marzenia
- słuchając wiersza Barbary Szelągowskiej Mój przyjacielu
- wykonując zadania na kartach pracy cz. 4
- pracując z tablicami demonstracyjnymi
- słuchając piosenki Inni, a tacy sami i ją śpiewając
- na drodze prezentacji, rozmów: Mój przyjaciel, Jestem przyjacielem, Co lubisz? í uczestnicząc w zabawach: Przyjacielskie zachowania, Gdy dziecko słyszy inaczej, Gdy dziecko widzi inaczej
- wykonując prace plastyczne: Medal dla dziecka, Order dobrego przyjaciela, Co lubią dzieci na całym świecie?
Tydzień czwarty
Temat tygodnia: Jak daleko pada jabłko od jabłoni?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
- co łączy członków rodziny
- w jaki sposób dzieci mogą pomóc rodzicom
- do kogo dzieci są podobne
- jak można spędzać czas z rodzicami
- w jaki sposób dzieci mogą sprawić przyjemność swoim rodzicom
Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:
- słuchając opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Niedaleko pada jabłko od jabłoni
- wykonując zadania na kartach pracy cz. 4
- pracując z tablicą demonstracyjną nr 74
- słuchając piosenki Najwspanialsi i ją śpiewając
- uczestnicząc w rozmowach: Moja rodzina, Jestem podobny do…
- uczestnicząc w zabawach: Moja mama…, Moja mama jest moją…, Prezent dla mamy, Rymy dla mamy, Mama, tata i dziecko, Jak mama, jak tata, Krawaty taty, Znalezione w garażu taty, Czego potrzebuje tata?, Nasza mama, T–a–t–a, Zastąp gestem, Moi rodzice, Historia taty, Z rodzicami, Być jak rodzice, Tego życzę, tego nie życzę
- wykonując prace plastyczno-techniczne: Galeria rzeczy lubianych przez mamy, Jeszcze bardziej podobni, Zakładka dla mamy i zakładka dla taty, Breloczek
- składając życzenia mamie i tacie